数学教师的长除法教案

长除法教学教案

激发学生的兴趣

在教授一个新概念时，首先要考虑的是激发学生学习该概念的欲望。在让学生参与到学习过程中，动机可以起到很大的作用。从一开始就抓住他们的注意力，使用视觉效果或向学生提出需要更高阶思维的问题。

使用音乐

最好的多样化网站之一是YouTube.com，在那里你可以找到许多关于长除法的音乐演奏。其他的演示则严格地教授长除法过程，并辅以可视化的分步演示。偶尔你可以找到一个混合了音乐和演示(寻找杜威先生的演示)。

用歌声呈现长除法的另一种有趣方法是让你自己的班级在长除法过程中唱歌。要么写你自己的歌，要么唱一首现有的歌，然后教给他们。把它做成最难忘的经历。

阅读故事

大多数除法的故事都没有特别提到长除法。然而，有时老师会拿一本较长的书，例如危险，长分裂珍妮特·金戈尔德写的，每天给全班同学读半章左右。这不仅能激发兴趣，还能让故事情节的“悬念”持续数日。

讲故事

你可以编一些短小的、真实的故事来描述需要使用长除法的情况。也许最简单的方法就是从课本上的故事问题开始。例如，从一个故事问题开始，例如，“约翰的学校每年春天为全校学生举行一次特别的实地考察旅行。每辆校车有36个座位。学校有252名学生。他们要用多少辆公共汽车去郊游?”

这类现实生活中的问题不仅可以吸引学生，而且还可以演示如何在现实世界中使用这种数学运算。在某些情况下，如果学生看到一项技能的实际应用，他们会更愿意学习这个概念。

展示过程

教案的第二个主要元素是教学如何做长除法。即使您已经通过互联网视频演示了这个过程，这里还需要一个循序渐进的解释，也许在此之前还需要复习一下乘法表。

为了帮助学生以正确的顺序记住步骤，许多老师想出了助记法。一个常见的例子是记住一个家庭的成员:爸爸(除法)，妈妈(乘数)，姐姐(减法)，哥哥(下法)，漫游者(余数)。或者你可以用“震惊值”来帮助记忆，比如“死老鼠臭死了”。让孩子们自己编，因为他们更容易记住自己编的。(他们可能会提出一些愚蠢的问题，比如“我愚蠢的哥哥读书吗?”)

实践

最后，为学生提供实践他们所学的机会。因为在他们真正知道如何做除法题之前，他们需要做很多除法题，所以工作表是一种常用的工具。或者，如果学生有电脑，有很多互动的工作表和游戏，他们可以用来练习。你也可以制作游戏，如长除法Bingo，或桌游如Division Drag Race (www.crayola.com)及驶入分区(www.learn-with-math-games.com)．只要上网查一下路线和可打印板就可以了。