三年级长除法习题

如果你三年级的孩子已经掌握了基本的乘法和除法知识,正在寻找额外的挑战,你可以向他或她介绍长除法。在这个年龄,长除法问题不应该太复杂。继续阅读关于如何在适当的水平上为三年级学生制造问题的技巧。

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三年级学生能解决什么样的除法问题?

在三年级,学生被介绍基本的乘法和除法的事实。学生们记住这些事实,并经常进行定时的数学测试。结果,很多三年级的课都不做长除法;然而,如果你的孩子喜欢挑战,你可以在家里介绍一些简单的长除法问题。

简单的长除法问题包括1位除数和2位红利,它们没有余数。例如,像30 ÷ 5这样的问题对你三年级的孩子来说是一个很好的选择,因为它包含了一个他已经知道的数学事实。

虽然有些孩子能够在头脑中解决上面的问题,但使用长除法符号会有帮助,这样你的孩子就会熟悉这种格式。除数(30)应写在长除号下面,除数(5)应写在长除号左边。商,或答案,写在符号的上面,在被除数的上面。让你的孩子正确地编排问题的格式是很重要的,因为这可以帮助他组织更复杂的问题。

你也可以向你的孩子强调,长除法通常是一个试错的过程。特别是在处理较大的红利时,一定要鼓励你的孩子坚持下去,直到找到正确答案。

三年级长除法题目

1.60 ÷ 3

商是20。提醒你的孩子经常检查他或她的答案。对于除法问题,可以用乘法来检验答案。例如,你可以判断这个问题是正确的,因为3 x 20 = 60。

2.80 ÷ 5

商是16。当和孩子谈论长除法时,使用正确的词汇,如除法、除法和商。这种重复可以帮助你的孩子内化这些术语,当学校教授长除法时,他或她会更有准备。

3.52 ÷ 4

商是13。注意,所有这些问题都能被等分,所以没有余数。
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