幼儿合作和个人艺术项目的好处

艺术的定义:有意识地运用技巧和创造性的想象力，尤指在制造赏心悦目的物品时。艺术项目的目标是帮助孩子成长为全面发展的成年人:

• 选择的能力
• 感官意识
• 视觉歧视
• 定义问题的能力
• 获得创造性解决方案的技能
• 耐心
• 直觉
• 记录想法的技巧
• 一种交流抽象概念的方法
• 文化

老师需要强调艺术没有对错之分。创造艺术就是把自己暴露在别人的审视之下。这绝非易事。教师需要确保她的年轻学生在艺术创作中有积极的体验。任何项目的重点都是帮助学生体验创造性的流程，无论他多么熟练地使用画笔。以下是老师在需要激发灵感时可以问的问题:

• 你看到了什么?
• 你知道什么?
• 你会怎么想?

并不是所有的孩子都能适应创造性表达，特别是当他们长大后。当被要求分享一个故事的想法时，房间里最有创造力和想象力的孩子也会神秘地一片空白。老师和家长应该意识到孩子们可能会遇到许多阻碍创造力的障碍。

• 害怕失败
• 需要随大流
• 被沮丧
• 无聊和焦虑
• 先入为主的判断
• 对混乱缺乏容忍能力

艺术是一种自我表达的方式，是我们无形的情感和思想的形式。它帮助我们把自己定义为个体。正因为如此，孩子们在一个艺术项目上的合作是非常具有挑战性的，也是非常值得的。合作艺术平衡了个人的才能和团队的共同目标。学生必须学会在团队合作的氛围中欣赏彼此的差异和相似之处。

协作艺术注重的是合作而不是竞争。艺术家们平等地一起工作，汇集他们的想法。每个孩子都像一个小小的文化。通过自己体验创造性的流程，孩子开始了解自己和自己的内心体验。通过与他人合作，她对朋友和同学也有了类似的了解。

家长和老师应该意识到学生群体之间存在的文化和社会障碍。创造性项目和开放的教学方法可以提供支持性的、创造性的气氛，使社会和文化发展和理解得以发生。通过创作艺术，孩子必然会表达自己经历的某些方面。只要有足够的时间和修养，她就能通过自己对艺术冲动的体验，与来自另一个国家的人产生共鸣。

这种对他人文化体验的接触可以促进对他人人性的欣赏，即使他们的文化细节与孩子的日常体验截然不同。通过将艺术实践与接触来自世界各地的艺术相结合，教师不仅将培养对艺术的更深理解，而且还将培养对创造艺术的文化的欣赏，使其能够接触到这种文化的内在体验，从而促进宽容和寻求共同点的意愿。

艺术可以成为我们理解他人和自己的桥梁。适应艺术创作是走向健康、宽容意识的重要一步。应该允许孩子们自己创造，并鼓励他们与他人合作创造，以培养他们欣赏甚至可能理解他人心灵、思想和文化的内在体验的能力。