机器人制造可以提高数学和科学技能

思想的交流

乐高积木玩具制造商乐高集团的发明家兼企业家迪恩·卡门和凯德·柯克·克里斯蒂安森于1998年发起了第一届乐高联盟(FLL)比赛(不是第一届，FIRST是首字母缩写:科学技术的灵感和认可)，预示着建造的不仅仅是机器人。

这项比赛面向9岁至14岁的孩子，旨在培养批判性思维和分析能力，鼓励团队合作，并为学生提供在现实世界中应用数学和科学概念的机会。

北卡罗来纳州克莱蒙斯中学的科技教育教师丹尼斯·格林伍德在接受《纽约时报》采访时表示:“我认为这真的能培养出学生的科学、技术、工程和数学技能。温斯顿塞勒姆杂志2011年11月。

有趣又刺激

也许乐高竞赛最好的地方在于它的乐趣和挑战性。对课堂上的一些学生来说，数学和科学可能很无聊，但制造和编程机器人肯定能消除这种无聊。

该比赛每年9月开始，遍及全球55个国家。超过20万名学生参加了这次活动。社区团队和学校团队都可以参加比赛。评判团队的标准有三个方面:完成所谓的“挑战”任务、团队合作和机器人设计。

正如FLL网站所吹嘘的那样:“FLL团队的成就简直令人惊叹。这很有趣。这是令人兴奋的。他们学到的技能将会受用一生。”

对未来的影响

布兰迪斯大学青年与社区中心的一项调查发现，参加机器人比赛的中学生肯定会受到这种经历的影响。

调查发现，89%的参与者高中毕业后继续上大学。他们更有可能主修工程，从事科学或技术方面的职业，并参加科学或技术相关的实习或学徒活动。超过半数的学生至少选修了一门工程学课程。

此外，他们在社区项目中担任志愿者的可能性是其他人的两倍多，获得研究生学位的可能性也更大。

从这些调查结果来看，当FLL说学生在机器人比赛中学到的技能将伴随他们一生时，它似乎不仅仅是在吹嘘。