读我的嘴唇:婴儿学习说话不仅仅是通过听声音

“准备学习”

爱荷华大学(University of Iowa)心理学教授麦克默里(Bob McMurray)在2012年1月对波士顿网(Boston.com)说，如果婴儿有足够的知识“知道他们需要知道什么”，并有能力“把注意力集中在他们发展的那个阶段重要的事情上”，那么在我们如何以及何时开始教育孩子时，这些信息会重要吗?

可能。麦克默里接着说，这项新研究表明，一岁大的婴儿“具备学习的能力”。

旨在帮助儿童学习阅读的识字项目“阅读火箭”(Reading Rockets)称，“从出生起就被语言包围”的儿童在三岁时就能流利地说话。这种能力有可能转化为阅读和写作能力的提高，就像婴儿早期开始通过“唇读”来理解语言一样。

越早越好

华盛顿大学大脑和学习科学研究所的联合主任帕特里夏·库尔坚信，早期的语言发展可以为孩子今后的阅读和外语教育做好更好的准备。

一些科学家认为，这项新研究可能表明，大脑是如何“连接”起来学习语言以外的其他东西的。如果是这样的话，这肯定会对我们如何以及何时开始教孩子其他技能产生深远的影响。

这些知识还可以帮助识别潜在的问题。例如，不会“唇读”的婴儿在今后的学习语言或阅读方面会有问题吗?这些婴儿是否可能表现出自闭症的早期迹象，如果是的话，是否可以在孩子一岁之前就采取干预措施?

婴儿与父母互动的重要性

至少，这项研究强化了父母和婴儿之间一对一的私人时间是最重要的这一信念。

一些专家已经建议关掉电视或电脑，进行更多的个人互动。事实上，婴儿比以前意识到的更专注地研究面孔，这实际上对他们的发展有好处，因为这可能对他们以后的学习过程有积极的影响。

所以，如果你是一个6个月到1岁的孩子的父母，花点时间和你的孩子说话，并看着他们的脸。你能给他们的远不止让他们微笑的东西。