中学概念:八年级阅读

随着孩子们在中学阶段继续成熟，他们的学术课程和技能也在不断成熟。看到一个八年级的学生扩大他们的知识和学术学科的理解，如阅读，是令人兴奋的。许多父母不确定他们应该寻找什么，以及如何确定他们的孩子是否在学术概念上挣扎。发现自己的不足是很困难的，因为努力学习的学生经常试图掩盖他们的学业困难。家长可以参考以下信息，以确定他们的孩子是否有充分的进步。

比喻性语言

具象语言的使用在八年级有所增加，为学生的高中英语课程做准备。八年级学生应该精通夸张、成语、隐喻、拟人、明喻和技术语言。在一篇文章中确定这些条目含义的能力对学生来说很重要，可以帮助家长和老师监督中学生的阅读理解能力。随着八年级的发展，学生应该增加他们对这些修辞的知识和能力。

文学分析

文学分析的使用和理解也有望在整个八年级增加。八年级的学生将开始分析一篇文章的背景与它的情绪和语气的相关性。这些孩子会根据时间、地点和情况来决定场景如何影响故事的整体感觉。

八年级学生也被要求根据作者的用词对文本的各个组成部分做出结论和推断。这些组成部分包括作品的整体风格、情绪和意义。文学分析也将包括诗歌，学生将研究各种形式的特征和结构，包括民谣、挽歌、史诗、自由诗、俳句、歌词和十四行诗。对这些要素的理解将有助于孩子在高中英语学习中取得成功。

有说服力的写作

分析和创造有说服力的作品的能力也在八年级得到加强。在学年结束时，学生应该能够评估有说服力的论文中使用的事实和论点的有效性。八年级学生可以评估一篇文章中使用的宣传方法，如潮流、装载词、同伴压力、重复和推荐。学生还应该能够在说服性文本中找到偏见的实例。

帮助你八年级的孩子

学生们经常在这些阅读技巧上挣扎，但他们太害羞或固执而不寻求帮助。如果家长注意到孩子的自信、态度、行为或成绩有变化，或者老师表示担心，这表明这个中学生在阅读方面需要额外的帮助。父母可以在家和孩子一起学习，也可以寻求专业家教的帮助。