少写作对学生来说是好事吗?

一体化教育

最近，整合似乎成了游戏的主题。

例如，阅读几乎是所有科目的必修课，对吧?即使在数学中，学生也必须阅读应用题。因此，在一些学区，计划将阅读和写作等课程整合到其他课程中，从而消除了写作或阅读相关课程的必要性。

去年，马里兰州霍华德县的学校宣布，他们将把阅读纳入其他课程，取消专门的阅读课程。根据该计划，数学、历史和其他课程的教师将被要求每节课花几分钟阅读。2011年12月，康涅狄格州的一所高中甚至在体育课上增加了写作!

但是，合并不会导致某些学科的稀释吗?例如，数学写作真的能教会学生语法和标点符号吗?在体育课上花五分钟写日记真的能帮助学生培养强大的书面沟通能力吗?计算机科学教师是否接受过教授学生如何阅读的培训?

缺乏沟通

在华盛顿，高中生目前被要求在毕业前完成一个写作项目。许多人认为，这一要求有助于学生打造一份更有力的简历，更不用说在这个缺乏写作技能的时代培养他们急需的写作技能了。

在Salon.com 2011年5月的一篇社论中，作家金·布鲁克斯(Kim Brooks)写道，她对大学生们不仅不能像人们期望的那样写作，而且也不会提纲、编辑或校对感到沮丧。在她的文章中，布鲁克斯引用了一位写作导师兼作文教授的话:“即使是不打算留在大学的学生也需要知道如何写作。我们都曾收到过电子邮件或求职信，在这些邮件或求职信中，我们根据人们的文字来判断他们。它不是一篇文章，但它仍然是一种交流，人们总是在深刻而有意义的方面失败。”

这种失败在一定程度上可以追溯到在小学和高中缺乏适当的教学。不幸的是，这个问题并不新鲜;在1980年的一篇论文中美国学校为什么没有——但应该——教授写作，作者Arn和Charlene Tibbetts写了一些英语老师不能通过ACT英语使用测试的部分!

“把孩子和洗澡水一起倒掉”

华盛顿的立法者将削减写作评估的理由归结为预算原因，而支持者则声称，学生们不会因为这一改变而受到任何影响，主要是因为学校“每天都要评估写作”。

但并非所有人都同意。华盛顿职业和技术教育协会执行理事蒂姆·克努告诉记者在俄勒冈州的2012年1月，他说:“我们担心，在我们向前推进的过程中，当我们为了满足学校的需要而在这些法案中把孩子和洗澡水一起倒掉的时候，我们会弊大于利。”

华盛顿提出的改革方案能影响到该州以外的地方吗?其他已经因为预算削减而削减了各种项目的学校，是否也会效仿，取消写作课程或要求?如果是这样的话，也许是家长和反对者们大声疾呼的时候了。说到学习写作，少当然不是多。