你对学生作业零分政策怎么看?

尝试，再尝试

2012年2月，乔治亚州朗兹县的学校成为最近对三到八年级学生实施零分政策的学校。其他学区，包括俄亥俄州和内华达州的一些学区，在过去几年里一直在实行零分规定。

在这项新政策下，学生将有机会重新参加考试并重新做作业，直到他们取得及格分数。如果他们根本不做作业，就会得到“不完成”，而不是零分。

莫林·唐尼《亚特兰大宪法报》问了很多人可能会想到的问题:“要不然青少年怎么知道不遵守作业会有什么后果?”基本上就是:孩子们如何学会失败?

回避责任

no- 0政策能让学生免除责任吗?

反对这一规定的人说，是的。它可能会在以后产生影响:在大学、工作和一般的生活中。知道自己不会失败的孩子们可能只是不再努力学习，因为他们知道，如果老师不做作业，或者不全身心投入到他们上交的作业中，老师就无能为力。

许多人担心，学生可能只是简单地学会如何操作这样一个系统。他们会学会“简单的方法”。这种心态会伴随他们一生。

内华达州沃伦县学校董事会的金伯利·埃塞在2011年3月接受NVDaily.com采访时说:“如果我们没有让那些学了他们应该学的东西的学生毕业，这样他们就能找到工作或接受高等教育，那么我们就没有做好自己的工作。”

帮助孩子参与

另一方面，零分政策的支持者表示，在许多情况下，如果孩子们被迫重新复习材料，直到他们获得及格分数，他们可能会更投入地学习。简而言之，这给了他们成功的机会。

奥马哈公立学校的小学课程顾问萨莉·汉森在2010年3月告诉WOWT.com说:“研究确实表明，如果一个孩子有机会提高自己的成绩，而不是得零分，如果他的成绩能从50分或65分提高，他就更有可能投入到学习中去。”

其他人则认为零分制能让学生对自己的学习更加负责。一些人认为，零分可以让孩子们“摆脱困境”。强迫他们重做作业比让他们失败更能让他们努力学习。

生活中没有“残缺”

虽然这种方法可能对某些孩子有效，但它是否适用于所有孩子?有没有可能很多孩子会因为不得不重新学习材料而变得更加无聊和怨恨?他们会像一些人认为的那样操纵这个体系吗?

我认为，这样的政策对高中生的伤害是最大的。这些孩子即将进入大学或进入职场。如果他们不为失败做准备，他们还会为失败做准备吗?如果学校觉得有必要采取这样的政策，也许它对低年级的学生最有效，但可能应该在较晚的年级逐步取消。

孩子们最终需要知道，不做你应该做的事情会有后果:例如，不支付电费账单将导致电力公司关闭公用事业，或不支付抵押贷款将最终导致丧失抵押品赎回权。在学校之外的世界里，根本就没有所谓的“不完整”。