特许学校在数学和阅读方面名列前茅

特许学校的数据令人鼓舞

华盛顿大学(University of Washington)两位经济学家对特许学校进行的一项“高质量”研究显示，有充分证据表明，特许小学在阅读和数学方面的平均表现优于传统公立学校，特许中学在数学方面优于传统公立学校。

这项研究是由该大学的重塑公共教育中心(CRPE)进行的。这份报告的标题是“特许学校对学生成绩的影响:文献的元分析”。

差异最大的是中学数学。根据这项研究，与公立学校同年级的学生相比，特许学校的中学生每年可以提高大约两个百分点。

公立高中和特许高中在数学或阅读平均水平上没有明显差异，在中学阅读平均水平上也没有明显差异。

过去的报告得出了不同的结论

新报告与2003年由国家教育进步评估(NAEP)进行的试点研究明显不同。在这项研究中，人们发现特许学校的四年级学生在数学方面的表现不如公立学校的四年级学生，在阅读方面的表现也一样好。

此外，2003年的研究发现，在特许学校和公立学校，种族和民族相似的学生在数学和阅读方面的成绩是一样的。

斯坦福大学教育成果研究中心(CREDO) 2009年的一份报告也没有得出与最近的CRPE研究相同的结论。CREDO的报告研究了16个州的特许学校，发现只有17%的特许学校的数学成绩优于类似的公立学校，37%的特许学校的数学成绩明显低于类似的公立学校。

获得“全局观”

CRPE报告的作者说，早期的研究“只关注平均成绩”，在很大程度上忽略了学生背景和学术历史等其他变量。这种“全局观”的方法可能比过去的研究更有效。

通过增加诸如特许学校使用的抽签系统和地理位置等变量，CRPE研究的作者认为，他们比简单地将特许学校与公立学校进行比较更准确地描述了特许学校的整体学习效率。

该研究强调了其发现的重要性，指出特许学校的成功和失败应该被准确记录，因为这些机构非常依赖绩效结果。与公立学校不同，表现不佳的特许学校可以被关闭。