基本概念:五年级阅读

评估一个孩子的阅读能力可能是困难的，因为许多父母并不完全理解他们的孩子应该学习的概念。通过监控你的五年级学生，根据他们年级所教授的特定阅读内容，你将对孩子的进步有一个更准确的了解。

在检查孩子的阅读技能时，衡量他们理解所学内容的能力是很重要的。孩子们有能力在不完全理解所读内容的情况下记忆单词并将它们组合成句子和段落。在五年级，学生应该学习如何确定和描述作者写文章的目的。这种程度的理解依赖于对阅读的理解，而不仅仅是对单词的认识。它要求学生找到文章的“大局”或意思。你的五年级学生还应该能够描述一个作者的观点将如何影响文本的含义和目的。

在五年级，你的孩子已经建立的词汇技能将作为学习比喻语言形式的基础，如明喻、隐喻、习语和拟人。到年底的时候，你的孩子应该能够确定修辞格的含义，当他在阅读文本时。在这个层次上，孩子超越了把单词串在一起，变成了连接意义。

文学分析在五年级变得很重要。学生被要求阅读一篇文章，找出其中的大意和个人含义。在五年级，学生学习情节的组成部分，包括主要事件、冲突、上升动作、高潮、下降动作和解决。到本年级结束时，他们应该能够熟练地绘制或记录故事的这些部分。五年级学生也应该理解并能够识别给定文本中的主题。你的学生在五年级将获得的其他文学技能包括区分主要和次要角色的能力，理解文本的目的，并确定一个角色的特征如何影响他们的行为和整个故事。

到了五年级，小学生们也会接触到大量的文学作品。五年级学生应该熟悉各种类型的小说，诗歌和非小说。在阅读一篇文章时，学生应该能够根据文章的特点和写作格式将文章归类到特定的体裁下。正是在这个年龄，技术和商务写作被引入课堂。学生将学习这些风格及其在工作中的作用。

监控五年级学生的阅读能力是一项艰巨的任务。即使你每天和孩子一起做家庭作业，你可能也不知道如何评估他们的技能和进步。许多州现在要求在每学年结束时进行标准化考试。这些测试通过与州教育标准的比较来评估孩子的进步。并不是所有的州都管理这些测试，在这些州，测试表现不佳可能会导致你的孩子被留校。你应该在学年结束前监督你的学生的进步，以便为他提供充分的准备。