发展领域:儿童的学习和意识

孩子不仅仅是一个大脑。他们是社会生物，与他们遇到的每一个人和每一件事都有关系。他们是身体上的生物，肌肉和反射在发展。它们有从外界收集数据的感官。他们通常是精神上的，并且有一种与他们的经验相对应的更高秩序的意识。他们有意愿，有动力，自然倾向于在这个世界上找到自己的道路。老师或家长必须意识到自己内心的这些领域，以便能够在各个层面上接触到他们的孩子或学生。

求知欲

一个孩子的大脑正在寻找关于他所生活的世界的信息，在成功和失败的基础上组织课程是非常重要的。适当的、具有挑战性的节奏对敏锐的年轻人来说至关重要。迎合孩子在信息呈现方面的需求将有助于保持他们的兴趣，并在他们的其他学习领域产生积极的影响。

磨练社会经验

认识到社交的干扰是自然的，将使老师或家长能够以同情和创造力驾驭困难的时刻。在课堂上的成功会对孩子的自我形象产生影响，这在他们如何与同学互动中起着重要作用。了解学生在学习科目之间的交流，以及在同龄人中寻找自己的方式，将有助于家长和老师提供适合孩子更大教育的刺激和指导。

动态内存

运动记忆是身体的记忆。钢琴演奏者练习音阶是为了在手指上积累记忆。重要的是，老师和家长要记住，一个不舒服的孩子会有学习困难。相比之下，当一个孩子的物理环境是刺激的，他们更有可能记住信息。涉及手眼协调的学习游戏是帮助孩子建立记忆和逻辑技能的好方法。游戏和课程需要孩子移动或身体构建(如积木或修补玩具)，有助于发展手工灵巧性，并将身体的记忆与思维的锻炼联系起来。书本上的课程很重要，但它们会深入孩子的记忆，因此，当身体参与到学习行为中时，它们会被更完整地保留和获取。

一个孩子的感觉和情绪

孩子们有心灵也有头脑。他们不断地体验与外界刺激有关的感觉。了解孩子在这一领域的倾向对达到他们并挑战他们的成长非常重要。当他们失败时，他们的信心会轻易动摇吗?当他们成功时，他们变得有竞争力了吗?

任何经历都能引起情感上的反应。牢记这一点将有助于家长或老师以一种尊重和培养学生整体的方式来理解和与学生互动，这对学校和生活中的教育都是至关重要的。

运用感官

在传达关于一个主题的信息时，尽可能利用这五种感觉。艺术和科学是在课程中添加感官增强的自然舞台。家长和老师都可以带学生去大自然散步，把真实的世界和课堂上所学的知识很好地结合起来。许多科学博物馆都把重点放在触觉学习上，有些甚至为教师提供课程，让他们学会用更动手的方法来授课。

灵性:不仅仅是宗教

灵性并不一定意味着宗教。许多人对所谓的“事物的秩序”有一种关联感。艺术是帮助你的孩子或学生表达自己那部分无法用语言表达的东西的好方法。油画和素描也是很好的思维锻炼，通过颜色甚至气味来召唤感官。雕塑具有极强的触感，也需要规划。所有这些艺术形式对任何一个足够大的孩子来说都是容易上手的。当他的精神得到满足时，他们将更自由地，以更大的热情在他存在的其他领域活动。

选择的自由

孩子会自己选择。他们天生意志坚定。他们有引导他们选择的倾向和兴趣。重要的是不要让教育看起来像一个“喜欢或不喜欢”的情况。当然，这个时刻可能会到来，但这不是一个好的开始。接近孩子时，就好像你有什么可以提供的，他们想要的东西，这是至关重要的。如果是他们自己选择的，就没有什么能阻止他们得到它。知识和信息就像饼干罐一样，都是如此。尊重孩子自己选择的能力会使学习之路更加顺利和容易。