潜在辍学生的“早期预警系统”是否有效?

注意警告信号

早期预警系统背后的想法是跟踪几个可能被视为潜在辍学的“危险信号”的指标或预测指标。这些领域中的一个或多个问题可以帮助官员确定哪些学生可能会退学，然后通过辅导、指导或家长沟通等干预方法来解决这些问题。

不同的系统使用不同的指标(路易斯安那州的系统曾经使用了200多个指标!)，但它们通常都跟踪一些相同的指标。这些都是:

• 出勤率:那些缺课超过20天的学生可能是潜在的辍学生。
• 行为:反复留校或停学是不好的迹象。
• 课程表现:某些课程表现不佳的学生可能面临退学的危险。

系统不完善

目前有16个州利用早期预警系统来预防潜在的辍学。其中，只有四个国家每周或每天发布关于这些系统收集的信息的报告。

那么，这些系统被正确利用了吗?很难说，因为其中许多都是相对较新的。但有些人认为，九年级实施这些系统的时间太长了，因为到了九年级，学生们很可能已经决定了他们是否要退学(然而，有一些系统被用于早期干预;例如，2008年开始的一个名为“即刻毕业”(Diplomas Now)的项目，在芝加哥、费城和洛杉矶等几个城市的中学建立了一个早期预警系统)。

该系统提出的另一个问题是:某些指标能否被正确跟踪?例如，由于纪律实践差异很大，行为可能很难做到，不仅州与州之间如此，而且在学区内也是如此。

系统有帮助吗?

在许多情况下，早期预警系统只是太新了，还没有对其有效性进行充分研究。

但对已实施超过两年的系统的研究表明，它们正在产生一些影响。例如，路易斯安那州阿布维尔高中(Abbeville High School)的数据显示，2008年，90%的九年级学生升入了十年级，当时该校实施了一项预警和干预项目。

2006年，美国教育部(U.S. Department of Education)对“检查与连接”(Check & Connect)预警系统进行了评估，发现使用该系统的学校不仅在让学生留在学校，而且在让学生取得进步方面表现出了更高的效率。